Unterstützte Kommunikation verstehen

Ich habe eine Körperbehinderung. Ich kann meine Muskeln nicht so steuern, wie ich möchte. Deshalb kann ich nicht mit dem Mund sprechen und meine Hände nicht gezielt benutzen. Mit dem Kopf, den Augen und meinem Sprachcomputer zeige ich, was ich meine. Mein Verstand ist völlig in Ordnung – ich verstehe alles.

Wichtigster Punkt: Reden Sie ganz normal mit mir – wie mit jeder erwachsenen Frau. Bitte nicht schreien und nicht in Babysprache. Und bitte fassen Sie mich nicht ungefragt an. Und keine Sorge, wenn Sie unsicher sind: Meine Assistenz ist dabei und begleitet das Gespräch – sie unterstützt mich und hilft auch Ihnen weiter.

Ich verstehe alles, was gesprochen wird, kann aber nicht mit dem Mund sprechen und meine Muskeln nicht gezielt bewegen. Deshalb rede ich auf mehreren Wegen gleichzeitig – das nennt man multimodal:

• Sprachcomputer mit Augensteuerung: Ich gebe Anfangsbuchstaben ein, wähle aus Wortvorschlägen, der Computer spricht. Mein Vokabular heißt Scripo Pro. (Mein Sprachcomputer)
• Körper-ABC: Laute und Körper-Zeichen für Buchstaben – ganz ohne Gerät. (Mein Körper-ABC)
• Blick, Mimik, Laute und Bewegungen: Auch das sind echte Äußerungen.

Alle diese Wege stehen mir immer zur Verfügung. Mein Sprachcomputer ist nicht nur für schwierige Momente da – er ist immer betriebsbereit. Und meine Assistenz mit Körper-ABC, Ko-Konstruktion und Partnerstrategien ist ebenso jederzeit da. Ich wähle selbst, welches Mittel bei welcher Person, welchem Thema und in welcher Situation passt. Diese freie Wahl ist Selbstbestimmung.

Wichtigster Punkt: Alle meine Äußerungen zählen – nicht nur das, was über den Computer kommt. Der rote Faden durch alle Wege ist der erste Buchstabe.

Oft spreche ich nicht allein. Mein Gegenüber und ich bauen meine Aussage gemeinsam – Schritt für Schritt:

1. Ich gebe den Anfangsbuchstaben des wichtigsten Wortes (über mein Körper-ABC).
2. Mein Gegenüber denkt mit: Welches Wort passt zur Situation?
3. Es macht einen Vorschlag – immer als Frage: „Meinst du Müsli?“
4. Ich wähle: Ja oder Nein, mit Laut oder Blick. Für längere Inhalte wechsle ich an den Sprachcomputer.
5. Zum Schluss sichern wir ab: „Habe ich dich richtig verstanden?“

Wichtigster Punkt: Die Entscheidung bleibt immer bei mir. Mein Gegenüber hilft mir, Worte zu finden – es spricht nicht an meiner Stelle. Auch „Nein“ ist eine wichtige Antwort.

Mehr dazu: Ko-Konstruktion und Ko-Konstruktion üben.

Ich kann mir Informationen nicht selbst beschaffen – nicht mal eben hingehen, nachsehen oder mir einen Überblick verschaffen. Wer eine sinnvolle Antwort von mir möchte, muss mir den Kontext mitliefern: erst sagen, worum es geht, dann einzelne klare Fragen stellen und mir die nötigen Informationen geben.

Beispiel: „Was möchtest du anziehen?“ kann ich erst beantworten, wenn ich auch weiß: Gehen wir raus? Wie ist das Wetter?

Wichtigster Punkt: Eine gute Frage enthält schon die nötigen Infos. Kontext geben ist kein Vorsagen – es ist die Bedingung dafür, dass ich selbst entscheiden kann.

Diese Strategien stammen aus der Forschung zur Schulung von Kommunikationspartnern – sie gehören zu den am besten belegten Hilfen in der UK. Niemand muss als guter Gesprächspartner geboren sein: man kann es lernen. Meine qualifizierte Assistenz ist in diesen Strategien geschult.

• Modellieren – das Kommunikationsmittel selbst mitnutzen/vormachen, ohne eine Antwort zu verlangen.
• Abwarten – die Pause aushalten (innerlich bis 10–30 zählen).
• So wenig Hilfe wie möglich – Hilfe in Stufen, nur so viel wie nötig.
• Offene Fragen – „Was möchtest du?“ statt nur Ja/Nein.
• Nicht vorwegnehmen – meinen Satz nicht für mich beenden; raten nur als Frage.
• Kompetenz zutrauen – altersgerecht und direkt mit mir sprechen.
• Mitteilen statt abfragen – erzählen und kommentieren statt Testfragen.
• Raum zum Anfangen geben – Lücken lassen, nicht alles für mich erledigen.
• Laut bestätigen & mitschreiben – jeden Buchstaben zurückmelden, Ja/Nein abwarten.
• Aufgreifen und erweitern – mein Wort aufnehmen und einen Schritt weiterbauen.
• Kommunikationsmittel bereithalten – Sprachcomputer an, geladen und in Reichweite.

Auf eine Kurzformel gebracht – drei Grundregeln: Abwarten → Zusammenfassen → Vergewissern.

Grundlage u. a.: Kent-Walsh & McNaughton; O’Neill, Light & Pope (2018); Boenisch & Sachse (Uni Köln).